中新網(wǎng)山西新聞6月30日電 為全面深化教育評價改革，立德樹人，五育融合，釋放課程育人活力，構建高質(zhì)量育人體系，6月25日至27日，后小河小學教育集團西緝校區(qū)開展一二年級期末學科綜合測評活動。

　　此次活動以“探三晉大地 贊最美山西”為主題，用學生喜愛的方式，探索中學習，實踐中評價，通過對山西文化的了解、探索、感受、欣賞，促進學生家國情懷、文化傳承、學習能力、科學精神、思維品質(zhì)等方面的培養(yǎng)，開辟實踐育人新領域、新賽道，培養(yǎng)大格局新時代小河學子。

　　活動開展前，學校制定了詳細的測評方案，各學科組長根據(jù)方案要求，認真組織教師參與、設計測評活動。

　　現(xiàn)場，山西11地市場景盡在學生眼前：“太原”皇家園林晉祠、大型石刻蒙山大佛，成為學生流連忘返的“博物館”；“晉城”煤田點亮萬家，也讓學生們認識了珍貴的“烏金”——煤；“運城”場館永樂宮壁畫微縮展品令人稱奇，文武關公、戲曲關公、皮影關公、卡通關公，讓學生看到了不同的人物形象，學習忠義、仁勇精神。

　　老師們依據(jù)各學科新課程標準的培養(yǎng)目標，聚焦核心素養(yǎng)，緊扣學科教材內(nèi)容，錨定考查點，采取多途徑、多策略、多形式、多角度、多層次的測評方式，考查評價學生的綜合學業(yè)能力。

　　每個學科分別創(chuàng)設多個活動評價板塊，以“探學·賞說·踐評”的活動形式，將山西11地市的文化特色融入語文、數(shù)學、英語、科學等八個學科，創(chuàng)設實踐情境、設置評價關卡、制定測評內(nèi)容。

　　此次測評，素養(yǎng)導向，課程立意，設置“跟著詩詞游山西”“跟著特色贊山西”“山西美稱我知道”“我是拼寫小標兵”等評價活動，對學生的詩詞積累背誦、口語交際及創(chuàng)意表達、正確拼讀、規(guī)范書寫等能力進行測評。

　　在數(shù)學的測評闖關中，數(shù)學組老師精心設置了“數(shù)”說大美山西活動�！八愠鑫揖省薄爸v出我智慧”“實踐真快樂”，從山西風景名勝、民俗文化、美食特色中尋找與數(shù)學知識的鏈接，解決實際問題。

　　一年級學生用認識的“元角分”為好朋友“購買”美食，二年級學生在“參觀”晉商博物院時，把時間安排得井井有條……，測評活動既有計算速度的挑戰(zhàn)，又有聯(lián)系生活的實踐運用，還有動手動腦的自主操作，學生在數(shù)學實踐中，講數(shù)學、用數(shù)學、玩數(shù)學。

　　英語老師結合“省鳥”褐馬雞展開“Beautiful Shanxi ! Happy English !—I'm a little docent�！睖y評活動，看視頻了解褐馬雞，想顏色描繪褐馬雞，說句型介紹褐馬雞。

　　科學老師準備了“神奇自然奧秘多—我是小小探秘者”測評活動，激發(fā)學生探秘自然的好奇心，看視頻、想問題，聽講解、釋疑惑。

　　音體美教師別出心裁，把“山西特色”與學科測評巧妙融合�！案谰袄L山西—我是創(chuàng)意設計師”美術測評，把山西建筑的獨特風格和裝飾圖案中蘊含的文化特色與美術結合起來，讓一年級孩子通過觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作，進行創(chuàng)意繪畫；將山西傳統(tǒng)手工藝品——民間面塑與美術結合，讓二年級孩子學習運用揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法，制作工藝美術作品。

　　“跟隨晉商腳步學精神—我是運動小健將”體育測評，以山西晉商“萬里茶道”為依托，學生在體育老師設置的路線圖上“翻山越嶺”“跨橋渡河”，在感受晉商一路運送茶葉的艱辛歷程中，“誠實守信、和衷共濟”的晉商精神亦銘刻心中。

　　“跟著旋律唱山西—我是可愛的百靈鳥”音樂測評現(xiàn)場，學生們清唱本學期學習的歌曲，認真傾聽山西民歌，欣賞民風曲調(diào)，跟著哼唱旋律，鄉(xiāng)土文化情懷植入心底。

　　無紙筆學科綜合測評，情境式、項目式、融合式、分層式的評價方式，讓學生在趣味盎然的體驗中，促進核心素養(yǎng)發(fā)展，讓校園成為“五育并舉”的樂園，讓教室成為“文化傳承”的博物館，培養(yǎng)具有家國情、書卷氣、健康力、創(chuàng)造性的新時代小河學子。(完)