中新網(wǎng)太原10月17日電 題：提能力、促就業(yè) 山西援疆老師為職校發(fā)展注活力

　　中新網(wǎng)記者 范麗芳

　　通過聽課對青年教師開展現(xiàn)場教法指導(dǎo)、帶動青年教師編寫國家在線精品課程配套教材、指導(dǎo)青年教師申報院級課題，對受援學(xué)校老師進(jìn)行“傳幫帶”……

　　“我們做這些工作，最終希望提升教師能力、提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高學(xué)生就業(yè)率�！弊�2023年2月對口支援新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院以來，來自山西的呂書梅、閆寧等5位援疆老師傾情投入，把關(guān)人才培養(yǎng)、傳遞教學(xué)方法、提高科研能力。

　　呂書梅是山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院副教授，由其主編的《管理溝通技能》教材入選“十三五”“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，并獲山西省教學(xué)成果獎一等獎，其帶領(lǐng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)開發(fā)的《職業(yè)溝通技能》課程榮獲國家級在線精品課程。

　　目前，呂書梅任昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管分院副院長，并承擔(dān)三個班級100多名學(xué)生的《現(xiàn)代推銷技巧》教學(xué)工作。

　　盡己所長，發(fā)揮所能。

　　呂書梅借助山西資源優(yōu)勢，聯(lián)合對口支援單位山西省財(cái)政稅務(wù)專科學(xué)校專家教授，指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)管理分院電子商務(wù)、市場營銷、商務(wù)管理三個專業(yè)完成人才培養(yǎng)方案修訂；在教材編寫上，利用自身在國家規(guī)劃教材建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)，帶動3位青年教師編寫完成國家在線精品課程配套教材1本；在課題申報上，指導(dǎo)青年教師成功申報院級課題1項(xiàng)。

　　山西衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院教研室主任閆寧來到昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)分院后，負(fù)責(zé)藥物制劑技術(shù)班的《生理學(xué)》理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

　　鑒于班里絕大多數(shù)為少數(shù)民族學(xué)生，教學(xué)過程中，閆寧通過提問、閱讀，鍛煉其語言使用能力，批改作業(yè)時，從專業(yè)內(nèi)容、文字書寫和書面語的規(guī)范表達(dá)進(jìn)行批注，延展和學(xué)生的交流空間。

　　“來到學(xué)院以后，近距離接觸到許多純真善良的少數(shù)民族學(xué)生，我通過細(xì)微點(diǎn)滴的努力幫助他們成長，同時，我也從學(xué)生身上得到許多珍貴的情感饋贈，這將是影響我一生的經(jīng)歷和財(cái)富。”閆寧說。

　　在完成教學(xué)任務(wù)的同時，山西援疆老師還多措并舉，提升青年教師教學(xué)能力。

　　教學(xué)能力大賽一直是分院的弱項(xiàng)�！皡螘防蠋焷砹艘院螅瑢ξ覀兪职咽纸虒W(xué)，鼓勵參加教學(xué)比賽，賽前從腳本、著裝、手勢這些細(xì)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)�！辈殬I(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管分院青年教師丘銳琪說，“我們太需要領(lǐng)路人了�！�

　　近年，在山西援疆教師支持下，該學(xué)院教學(xué)能力大賽成績喜人。如，呂書梅通過與青年教師結(jié)對子，指導(dǎo)參賽團(tuán)隊(duì)入圍新疆維吾爾自治區(qū)教師教學(xué)能力大賽；閆寧定期參加青年教師教學(xué)指導(dǎo)等教研室活動，對全院教師教學(xué)能力比賽資料進(jìn)行評審。

　　2023年上半年，昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生在各級各類大賽中獲獎109項(xiàng)，名列全疆第二。

　　畢業(yè)生就業(yè)競爭力是衡量高職院校辦學(xué)水平的核心指標(biāo)。在山西援疆教師幫助下，昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院與企業(yè)攜手合作，共同推進(jìn)技能培訓(xùn)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為新疆產(chǎn)業(yè)進(jìn)步提供不竭的人才保障。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年以來，山西共向該學(xué)院選派計(jì)劃內(nèi)援疆教師30人。目前，新的一批共選派5人，他們利用各自學(xué)校和專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮橋梁紐帶作用，助推專業(yè)發(fā)展，認(rèn)真參與技能大賽指導(dǎo)，發(fā)揮“傳幫帶”作用，為職校發(fā)展注入活力。(完)