中新網(wǎng)山西新聞8月8日電 “問渠那得清如許，為有源頭活水來�！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，吸取新鮮知識(shí)、思想、才學(xué)，智慧才不會(huì)枯竭，能力才會(huì)不斷提升。在此次抓黨建促基層治理能力提升專項(xiàng)行動(dòng)中，山西陽曲縣高村鄉(xiāng)以基層治理培訓(xùn)月以為依托，開展多元化學(xué)習(xí)，全方位強(qiáng)基賦能、固本培元，不斷增強(qiáng)干部群眾“智”“能”水平，達(dá)到了“穩(wěn)隊(duì)伍、提素質(zhì)、激干勁”的效果，體現(xiàn)出“四有三學(xué)”的特點(diǎn)。

　　抓培訓(xùn)有陣地

　　人才興則事業(yè)興，隊(duì)伍強(qiáng)則工作強(qiáng)。想要提升干部群眾的素質(zhì)與能力，抓好全員培訓(xùn)、建好教育陣地就顯得尤為重要。高村鄉(xiāng)黨委堅(jiān)持把教育培訓(xùn)工作放到該鄉(xiāng)工作大局中來認(rèn)識(shí)和推動(dòng)，積極打造高村鄉(xiāng)黨�！爸麝嚨亍�、西興莊村梁鴻夜校“前沿陣地”、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)“示范陣地”在內(nèi)的“三大陣地”，大大提升教育培訓(xùn)質(zhì)量，拓寬教育培訓(xùn)覆蓋面。

　　講業(yè)務(wù)有能手

　　隨著社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步，分工越來越細(xì)，需處理的社會(huì)事務(wù)也愈加紛繁復(fù)雜，對(duì)黨員干部業(yè)務(wù)水平的要求也愈加嚴(yán)格。以綜合執(zhí)法為例，新形勢(shì)對(duì)新人員提出新要求，高村鄉(xiāng)邀請(qǐng)省級(jí)辦案能手、縣市場(chǎng)監(jiān)督管理局法制辦負(fù)責(zé)人來為大家做嚴(yán)格執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法、公正執(zhí)法的授課。講新媒體宣傳，高村鄉(xiāng)請(qǐng)到山西省攝協(xié)會(huì)員、太原市攝協(xié)常務(wù)理事來做專題講座。

　　傳技能有專家

　　高村鄉(xiāng)作為傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大鄉(xiāng)，百姓從事種養(yǎng)殖業(yè)者占絕大多數(shù)，高村鄉(xiāng)黨委堅(jiān)持按照“群眾點(diǎn)單、個(gè)性定制、精準(zhǔn)服務(wù)”的原則，思民之所想，解民之所需，先后邀請(qǐng)山西科普惠農(nóng)畜牧專家、省白色農(nóng)業(yè)工程學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)、高級(jí)家政服務(wù)指導(dǎo)師等前來做專題培訓(xùn)，傳道受業(yè)解惑，帶領(lǐng)村民增收致富，推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興。

　　學(xué)黨史有老兵

　　學(xué)好歷史是治黨治國(guó)的需要，是提升黨員干部個(gè)人品德，加強(qiáng)黨的建設(shè)的需要。為了讓現(xiàn)任機(jī)關(guān)干部更多的在高村、知高村、懂高村。鄉(xiāng)黨委邀請(qǐng)退休老黨員、老干部為大家講授“高村鄉(xiāng)黨組織發(fā)展奮斗史”，從建國(guó)以前、解放以后等不同歷史時(shí)期入手，講述真實(shí)發(fā)生在高村鄉(xiāng)土地上可歌可泣的革命故事，生動(dòng)展現(xiàn)高村鄉(xiāng)黨組織革命史、奮斗史和發(fā)展史。

　　常態(tài)化開展周學(xué)習(xí)例會(huì)是高村鄉(xiāng)黨委堅(jiān)持多年雷打不動(dòng)的學(xué)習(xí)制度。著力提升全體干部職工的政治理論水平和綜合業(yè)務(wù)能力，引導(dǎo)干部職工在學(xué)習(xí)中提升人生境界，實(shí)現(xiàn)自我超越，助力鄉(xiāng)村發(fā)展。按周制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，搜集學(xué)習(xí)資料，明確學(xué)習(xí)要求，建立“議事+學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)例會(huì)上學(xué)理論、學(xué)思想、學(xué)政策、學(xué)業(yè)務(wù)，在機(jī)關(guān)上下建立重視學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律、講規(guī)矩的新常態(tài)。

　　鄉(xiāng)村之變，源于發(fā)展理念之變、發(fā)展方式之變、發(fā)展質(zhì)量之變。為更好地推進(jìn)抓黨建促基層治理能力提升工作，由高村鄉(xiāng)黨委書記帶隊(duì)，先后前往太原市小店區(qū)劉家堡村、婁煩縣靜游鎮(zhèn)、婁煩縣孔河溝村和汾陽市賈家莊村進(jìn)行實(shí)地觀摩、座談交流，一路行，一路看，一路議。充分學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，‍‍‍‍對(duì)照共性找差距，借鑒經(jīng)驗(yàn)促提升，進(jìn)一步夯實(shí)黨建基礎(chǔ)，提升基層治理能力，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。

　　本次基層治理培訓(xùn)月，各類型的學(xué)習(xí)培訓(xùn)在開展理論授課基礎(chǔ)上，還加入了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)與實(shí)地觀摩，以“互動(dòng)交流”代替“大水漫灌”，以“情景教學(xué)”代替“固定課堂”，深入探索學(xué)習(xí)方式，不斷活躍學(xué)習(xí)興趣。不論是種養(yǎng)殖的鄉(xiāng)村夜校，還是興趣提升的青年干部大學(xué)，亦或是循規(guī)蹈矩的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校，都在田間地頭、村居民舍、項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)開展“一線教學(xué)”，讓全體學(xué)員更加直觀、更加清晰、更加快速的學(xué)懂、弄通、做實(shí)。

　　為期一個(gè)多月的基層治理專題培訓(xùn)月順利落下帷幕，“四有三學(xué)”針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)和需求，量身定制培訓(xùn)方案，按需設(shè)置培訓(xùn)課程，科學(xué)調(diào)配培訓(xùn)師資，合理創(chuàng)新培訓(xùn)形式。從傳統(tǒng)的單向灌輸，變運(yùn)用體驗(yàn)式、案例式、研討式、參觀式等方法，讓學(xué)員從被動(dòng)參訓(xùn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，取得良好效果，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。(趙國(guó)華)(完)