中新網(wǎng)山西新聞7月18日電 渾源古城文脈長(zhǎng)，恒山腳下書聲朗。每天清早，山西大同，渾源中學(xué)校園內(nèi)，整潔清靜環(huán)境、朗朗讀書聲以及伏案?jìng)湔n老師，奏響校園晨曲。近年來，渾源中學(xué)厚積薄發(fā)，師德渾厚，學(xué)風(fēng)濃郁，盡顯傳道授業(yè)、立德樹人的教育風(fēng)華。

渾源縣融媒體中心供圖

　　教育大計(jì)為己任 師德師風(fēng)建設(shè)出成效

　　近年來，渾源縣委縣政府始終把教育事業(yè)作為強(qiáng)縣富民、普惠桑梓的頭等民生大事來抓。

　　大同市人大副主任、渾源縣委書記高瑩指出，廣大教師要以立德樹人為目標(biāo)，發(fā)揮“春蠶”精神和“蠟燭”精神，通過真抓實(shí)干、埋頭苦干、科學(xué)巧干，努力為國(guó)家為社會(huì)為家庭培養(yǎng)有志向、有血性、有骨氣的棟梁之材。渾源縣政府縣長(zhǎng)趙昱清強(qiáng)調(diào)要優(yōu)先保障教育資金，優(yōu)先滿足教育資源。

　　渾源中學(xué)以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，打開教育新局。規(guī)范踐行師德；培育教育情杯；弘揚(yáng)“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，勉勵(lì)全體教師守護(hù)教育良心，奉獻(xiàn)青春才智、辛勞和汗水；強(qiáng)化制度約束。

　　嚴(yán)管的同時(shí)，更加厚愛教師。在渾源中學(xué)，尊師重道蔚然成風(fēng)。學(xué)校從發(fā)揚(yáng)民主，保障教師權(quán)益和關(guān)心老師生活等方面入手，激發(fā)老師的自豪感和工作熱情；通過召開座談會(huì)等形式，廣泛聽取征求教職員工的合理訴求和建議；堅(jiān)持教代會(huì)制度，推行校務(wù)公開；走訪看望生病住院的教職工、困難家庭等。

　　身為示范顯本色 立德樹人鑄師魂

　　近幾年，渾源中學(xué)高考成績(jī)連年攀升，成績(jī)背后凝聚著全體教職員工的辛勞和汗水。在渾源中學(xué)，廣大教師用自己的言行舉止詮釋為人師表的真諦。高二清北班任課教師孫熠文說：“身為一名人民教師，能夠用自己所學(xué)到的知識(shí)來教育學(xué)生，是件很快樂的事情�！�

　　在學(xué)校管理層面，該校校長(zhǎng)宋常忠身先垂范，走到師生中間，踐行師業(yè)。每年高考前，他都到高三畢業(yè)班，為即將上戰(zhàn)場(chǎng)的同學(xué)們打氣助威。采訪中，宋常忠從抽屜里拿出一頁精心珍藏的紙頁，上面密密麻麻寫滿高三班三十多名學(xué)生的感恩話語。

　　該校副校長(zhǎng)兼高三年級(jí)班主任張建兵，既當(dāng)指揮員，又是戰(zhàn)斗員。為減輕學(xué)生高考?jí)毫�，他提前在家長(zhǎng)群征集“爸爸媽媽想對(duì)你說”的視頻資料，選擇在高考前為學(xué)生播放。由于事先設(shè)定不讓學(xué)生知情，有的家長(zhǎng)還常年在外，和孩子一年也不見面，學(xué)生突然看到家長(zhǎng)鼓勵(lì)自己的畫面，精神壓力減輕不少。

　　為規(guī)范學(xué)生行為，學(xué)校從高一年級(jí)新生入手，以學(xué)生一日常規(guī)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自我行為。圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)校組織多樣的習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在新學(xué)期快速進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)校還組織開展新生軍訓(xùn)、英語夏令營(yíng)、校園文化藝術(shù)節(jié)、以及“社會(huì)公德”“傳統(tǒng)文化”和法制教育等主題德育實(shí)踐活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生的健康人格打下基礎(chǔ)。

　　嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)勇?lián)��?dāng) 精細(xì)管理寫忠誠(chéng)

　　渾源中學(xué)始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，將精嚴(yán)細(xì)實(shí)的作風(fēng)貫穿到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每次教研制定周密的教研計(jì)劃，推行優(yōu)質(zhì)資源共享，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，深挖教材，提高教研的有效性，研制精品學(xué)案和限時(shí)練習(xí)，設(shè)計(jì)高質(zhì)量的課堂教學(xué)方案，形成最優(yōu)的集體教研備課成果。

　　堅(jiān)持“教研進(jìn)課堂”活動(dòng)，把教研和課堂教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，組長(zhǎng)周聽課，組內(nèi)月聽課，青年教師師徒結(jié)對(duì)聽課，然后就聽課內(nèi)容有針對(duì)性進(jìn)行教學(xué)交流和探討，促進(jìn)教研改革。積極參與高質(zhì)量的聯(lián)考模考，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)要求，定期邀請(qǐng)高考專家為學(xué)生和教師現(xiàn)場(chǎng)紓困解難。

　　老樹逢春花正艷，奮楫揚(yáng)帆勇爭(zhēng)先。新征程中，有著深厚人文和教育底蘊(yùn)的渾源中學(xué)，將再接再勵(lì)，書寫更加壯麗的篇章。(完)

　　(安興旺 楊欽)