中新網(wǎng)山西新聞4月3日電 當(dāng)優(yōu)秀的影視作品走進(jìn)語文課遇上項目式學(xué)習(xí)，當(dāng)課堂教學(xué)“三單”融入清明影視節(jié)活動，會產(chǎn)生怎樣的火花？4月3日，青年路小學(xué)教育集團(tuán)利用班會課時間開展“緬懷革命先烈，傳承紅色基因”清明影視節(jié)主題教育活動。根據(jù)孩子的年齡段，觀看不同內(nèi)容的影片，緬懷先烈，挖掘影視中的經(jīng)典元素，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時在新課標(biāo)的引領(lǐng)下開展影視節(jié)項目式學(xué)習(xí)，以預(yù)學(xué)單、助學(xué)單、延學(xué)單即“三單”為載體，在語文課堂背景下的影視節(jié)活動，使教育教學(xué)課堂充滿活力，著眼學(xué)生核心素養(yǎng)，推動學(xué)生全面發(fā)展。

　　該校各年級以“緬懷革命先烈，傳承紅色基因”進(jìn)行項目式學(xué)習(xí)設(shè)計“三單”。預(yù)學(xué)單可以復(fù)習(xí)舊知，聯(lián)系新知，學(xué)生通過查閱資料、嘗試練習(xí)等學(xué)習(xí)活動，初步感知知識的本質(zhì)。影視活動的預(yù)學(xué)，能預(yù)知相關(guān)電影的信息，提前了解電影內(nèi)容，為學(xué)生在“真學(xué)習(xí)”發(fā)生時奠定基礎(chǔ)。

　　助學(xué)單的作用，體現(xiàn)在觀影的過程中，學(xué)生不僅看了情節(jié)，悟了思想，還將所學(xué)內(nèi)容有效鞏固，甚至了解了課本以外的知識。例如該校六年級觀看電影《志愿軍》，助學(xué)單從評價入手，引導(dǎo)學(xué)生從所學(xué)的各個方面記錄電影的場景和人物形象；三年級的助學(xué)單設(shè)計了觀影記錄卡，記錄影片《最可愛的人》中令人印象深刻的人物和事跡，使學(xué)生在觀影中獲得更大發(fā)展。

　　延學(xué)單拓展到生活，無論是進(jìn)行復(fù)述、講解，還是開展影視后的感受交流，都能夠助力學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)。延學(xué)任務(wù)組織學(xué)生自主思考和分享，再加上復(fù)議評價，讓學(xué)生把一場電影看得有意義、有價值。

　　優(yōu)秀的影視作品可以開闊視野、增長見識，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力和創(chuàng)新意識，豐富精神世界和情感生活，傳遞良好的世界觀、人生觀和價值觀。項目式學(xué)習(xí)通過影視的方式，使課堂發(fā)生變化，實(shí)現(xiàn)了課程的融合，這是該校推行清明影視節(jié)的目標(biāo)與成果，緬懷革命先烈，傳承紅色基因是教育生動的呈現(xiàn)。本次影視節(jié)活動進(jìn)行項目式學(xué)習(xí)并設(shè)計“三單”，改善了傳統(tǒng)課堂中“教師教，學(xué)生學(xué)”的被動模式，通過學(xué)生做前、做中、做后的思維再現(xiàn)，讓學(xué)生觀之有料，學(xué)之有道。該校表示，未來將繼續(xù)立足課堂，深耕項目式學(xué)習(xí)，研究“三單”教學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生核心素養(yǎng)全面發(fā)展。(完)

　　(霍姝凝)